Data-driven learning for younger learners: Obstacles and optimism. - Publications des membres d'ARDAA (Association pour la Recherche en Didactique de l'Anglais et en Acquisition)
Chapitre D'ouvrage Année : 2019

Data-driven learning for younger learners: Obstacles and optimism.

Alex Boulton
Analyse et Traitement Informatique de la Langue Française

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Linguistique
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Dates et versions

hal-02464274 , version 1 (07-02-2020)

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  • HAL Id : hal-02464274 , version 1

Citer

Alex Boulton. Data-driven learning for younger learners: Obstacles and optimism.. P. Crosthwaite (Ed.). Data-driven learning for the next generation: Corpora and DDL for pre-tertiary learners, Routledge, pp.14-20, 2019. ⟨hal-02464274⟩

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